Nota de falecimento – Professor Carlos Lloret Ramos Texto do Portal do Departamento de Águas e Energia Elétrica- DAEE , publicado em 7 de julho de 2020. É com imenso pesar e profunda tristeza que informamos o falecimento do nosso grande companheiro de jornada, Carlos Lloret Ramos.Lloret faleceu na madrugada desta terça (07) deixando mulher, três filhos e cinco netas.Deixamos aqui registrada nossas condolências à família e amigos por essa inestimável perda.SUA JORNADALloret era Engenheiro Civil pela Universidade de São Paulo (1976), com Mestrado em Engenharia Civil pela Universidade de São Paulo (1984) e Doutorado em Engenharia Civil pela Universidade de São Paulo (1993). Atualmente era Professor Assistente Doutor – MS3 da Universidade de São Paulo, Professor Adjunto da Universidade Paulista e Engenheiro do Departamento de Águas e Energia Elétrica de São Paulo – DAEE, onde iniciou suas atividades profissionais em abril de 1977.cFoi Diretor do Centro Tecnológico de Hidráulica e Recursos Hídricos (CTH), Diretoria vinculada ao DAEE e Diretor Presidente da Fundação Centro Tecnológico de Hidráulica e Recursos Hídricos (FCTH)O Doutor Carlos Lloret possuía extensa experiência na área de Engenharia Civil, com ênfase em Engenharia Hidráulica, onde atuou principalmente nas áreas de Hidráulica Fluvial, Sedimentologia, Transporte de Sedimentos e Transporte de sedimentos de granulometria extensa.Era considerado um dos maiores especialistas na área de transporte de sedimentos e morfologia fluvial do país.Um excelente companheiro, uma figura humana adorável e humilde que vai fazer muita falta a todos nós.

Antes e depois da pandemia: Como as ferramentas do Ensino à Distância podem beneficiar o ensino universitário O isolamento social imposto pela pandemia provocou mudanças estruturais em diversas áreas, que precisaram se adaptar para manter o funcionamento durante a quarentena. A Universidade de São Paulo, por exemplo, optou pela continuidade das aulas, remotamente, desde o dia 17 de março. Neste contexto, as metodologias de Ensino à Distância (EaD) receberam grande destaque, uma vez que esta foi a alternativa disponível para que as aulas continuassem quando o isolamento social se tornou imprescindível.  Considerando a importância do EaD para além da pandemia, a Escola Politécnica (Poli) da USP vai oferecer um curso de aperfeiçoamento didático aos seus professores, para abordar os novos métodos e recursos que a tecnologia digital traz para os processos de aprendizagem. Mas será que a aula presencial e aula online são muito diferentes? Que adaptações são necessárias?  Desmistificando o EaD O professor da Escola Politécnica (Poli) da USP, Bruno Albertini, responsável pela coordenação acadêmica do curso de Educação on-line para professores, explica que o Ensino à Distância é caracterizado pela desconexão entre professor e aluno, ou seja, o aprendiz e o tutor não estão no mesmo espaço físico, e podem estar juntos ao mesmo tempo ou não. Além disso, é importante pontuar que Ensino à Distância não é sinônimo de aula online – esta é, inclusive, uma ferramenta do primeiro.  A aula presencial cobre diferentes perfis de aprendizagem – que são a forma como cada aluno aprende -, o que nem sempre se aplica ao digital. Assim, é possível gravar uma aula presencial e disponibilizá-la online, mas o resultado pode não ser o esperado, prejudicando o aprendizado. “Definitivamente não é uma simples transposição de mídia, e adiciono que EaD não é uma metodologia, mas um conjunto de metodologias. As adaptações são necessárias e na maioria dos casos obrigatórias”, explica Albertini.  Uma das grandes vantagens do EaD é a variedade de recursos disponíveis. Enquanto na sala de aula tradicional o professor normalmente limita-se ao quadro ou a apresentação, no ambiente online as possibilidades são inúmeras, tanto em relação à mídias quanto ao nível de interação. Dois outros pontos positivos que podem ser observados neste sistema de ensino são a disponibilidade e o ritmo: no ambiente virtual, é possível rever o conteúdo gravado, ou buscar outras formas que apresentem o mesmo conteúdo, facilitando o aprendizado, além de permitir que docente e estudante estejam na aula em momentos diferentes.  Tecnologia em sala de aula: a união do EaD com o Presencial As ferramentas do Ensino à Distância podem contribuir de várias formas com a educação presencial. Um exemplo disso é o uso do celular em classe, de forma a dinamizar a aula. O professor Bruno Albertini conta que a educação no geral tem recebido bem tais ferramentas adaptadas, e a sua adoção costuma aumentar o engajamento dos alunos.  A mudança de perspectivas na forma de pensar as aulas, concentrando-a nos alunos ou no conteúdo, é outro conceito que tem grande influência do EaD. “É muito difícil educar em massa (com um grande número de estudantes em sala) dando atenção individual aos alunos, mas o foco tem mudado na sala de aula presencial em grande parte devido a EaD e aos recursos de ensino online. Esta mudança diz respeito ao professor deixar de atuar como fonte de conhecimento central, e passando a agir como mediador, ajudando o aluno a obter, refletir e aplicar o conhecimento”, completa. Um dos conceitos envolvidos nessa lógica que deve se estabelecer pós-pandemia é o de sala de aula invertida, no qual o aluno é exposto ao conteúdo antes da aula, e depois se encontra com o professor para aplicar e aprofundar o conhecimento. Sala de aula invertidaO conceito  de sala de aula invertida (do inglês, flipped classroom) propõe uma inversão no foco das aulas do professor para o aluno. No modelo de sala de aula tradicional, o professor explica o assunto, exemplifica por meio de exercícios em sala, e depois o aluno vai para casa com tarefas para realizar sozinho. Já no modelo de aula invertida, o aluno é exposto ao conteúdo antes do encontro com o docente e a turma. No momento da aula, o aluno encontra-se com o professor para aplicar o conhecimento adquirido, aprofundá-lo se necessário, e exemplificar. O professor passa a ter um papel mais de curador de conteúdo, e depois como um tutor para o estudo.As ferramentas digitais facilitam esse processo pois o conteúdo prévio pode ser disponibilizado online. O aluno pode assistir vídeos, ler material ou até mesmo interagir previamente com o conteúdo de maneira facilitada. O tempo em sala pode ser aproveitado para desenvolver não só o conteúdo, como também para a interação entre alunos e para o desenvolvimento de habilidades de mais alta ordem, como a criação baseada no conteúdo aprendido. Implementação: desafios e adaptação ao Ensino à Distância Para Albertini, o principal desafio na implantação do EaD e na sua conciliação com metodologias mais tradicionais é a adaptação dos professores, fator imprescindível para o sucesso do Ensino à Distância. Ao migrar para o meio digital, os métodos tradicionais não são tão eficientes quanto no ambiente presencial. O professor precisa se adaptar e aprender efetivamente a usar as ferramentas para atingir os objetivos de aprendizagem que almeja. “Como a maioria dos professores atuais não foram educados de forma digital, existe uma certa inércia a ser quebrada até que o professor se sinta confortável em planejar e executar um curso EaD”, completa o docente.  Nesse cenário, o domínio do professor sobre o uso correto das ferramentas é um fator importante, pois a utilização incorreta pode levar ao efeito contrário: os alunos podem perder o interesse, aprender menos ou em menor profundidade o conteúdo. Assim, é necessário um treinamento voltado aos docentes, para que compreendam as ferramentas e a dinâmica do modelo de ensino. É nesse contexto em que se insere o curso oferecido pela Poli aos seus professores, preparando-os para esse novo momento do ensino superior.  Em relação à educação universitária, é possível destacar alguns exemplos de contribuições do Ensino à Distância. Dentre eles estão inclusão social e financeira, uma vez que a metodologia possibilita que pessoas que não teriam acesso às aulas passem a ter. Embora o investimento inicial para implantar o curso seja maior, em termos de tempo e recursos financeiros,  depois de pronto o curso EaD possui uma manutenção mais fácil e barata. Além disso, a ferramenta permite que as aulas sejam oferecidas a um número maior de alunos com menor prejuízo. Imagem: Freepik Curso para professores O curso Educação on-line para professores, oferecido pelo Programa de Educação Continuada (PECE) da Poli-USP, tem como objetivo tornar os professores aptos a exercerem suas funções explorando ao máximo o que oferecem os novos métodos e os novos recursos que a tecnologia digital traz para os processos de aprendizagem. Coordenado pelo professor Bruno Albertini e com aulas ministradas pelos professores Antônio Seabra e Edson Fregni, o curso terá 12 semanas e será ministrado à distância. Para outras informações sobre a atualização de docentes, acesse a página oficial. Imagem: Freepik A educação depois da quarentena Com a implantação em grande escala de métodos de ensino online durante a pandemia, soluções para problemas já conhecidos do EaD estão sendo discutidas no meio acadêmico, uma vez que o número de interessados em resolvê-los aumentou. Desse modo, segundo Albertini, o avanço do sistema deve ser maior nos próximos anos devido a necessidade imposta pelo isolamento social. Quando as aulas presenciais voltarem a ser a regra, elementos do Ensino à Distância tendem a permanecer. “Mesmo os professores que preferirem voltar ao modelo tradicional de aula, provavelmente ‘herdarão’ ferramentas de interatividade em suas aulas, e mudarão de um papel de concentrador de conteúdo para um papel de mediador do processo de aprendizagem”, acredita Bruno.  “Certamente a EaD veio para ficar e com o crescimento imposto pelo isolamento social não vejo motivos para voltar atrás. A médio/longo prazo espero que muitos cursos sejam híbridos, com oferecimento parcialmente em EaD e parcialmente presencial. Cursos mais teóricos tendem a se beneficiar mais das tecnologias EaD já maduras e bem estabelecidas e mensuradas pela área de educação, enquanto cursos mais práticos devem ter uma componente presencial maior”, completa Albertini.  Texto: Letícia Cangane, estagiária de jornalismo na Poli-USP.Revisão: Amanda Rabelo e Rosana Simone.

Poli na Mídia: Teste aponta máscara de TNT como mais segura sem sufocar 05/07/2020 – Testes realizados a pedido do Agora pelo Instituto de Física e pela Escola Politécnica da USP (Universidade de São Paulo) apontaram que as máscaras com maior equilíbrio entre proteção e respirabilidade são produzidas em TNT e não pesam no bolso.  Leia a matéria publicada aqui: Agora – Folha de São Paulo: https://agora.folha.uol.com.br/sao-paulo/2020/07/teste-aponta-mascara-de-tnt-como-mais-segura-sem-sufocar.shtml Central das Notícias: http://noticias.cennoticias.com/21173085?origin=list&n=10&pageId=9f632ef8-e6c7-4171-9449-42bc3845741f&PageIndex=0&m=10&u=wap_71b99d313f7d851ef8eba105754bc9dd

  Roberto Casimiro/Estadão Conteúdo 27/06/2020 – A Escola Politécnica da Universidade de São Paulo termina, neste fim de semana, os testes para a criação de um ventilador pulmonar emergencial. Chamado de Inspire, o equipamento poderá ser feito em 2 horas a um custo de cerca de mil reais, quinze vezes menor do que praticado no mercado.   Leia a matéria da Jovem Pan aqui.

30/06/2020 – Portal G1: “Engenheiros e médicos da Universidade de São Paulo (USP) se uniram a uma empresa nacional para desenvolverem “almofadas” hospitalares anatômicas para pacientes graves com Covid-19, que precisam ser entubados em Unidades de Terapia Intensiva (UTIs).” Leia matéria no link https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2020/06/30/engenheiros-e-medicos-da-usp-se-unem-a-empresa-e-desenvolvem-almofadas-hospitalares-para-pacientes-graves-com-covid-19.ghtml

Congregação da Poli-USP manifesta apoio à moção da Faculdade de Direito da USP em defesa do Estado de Direito e do Poder Judiciário A Congregação da Escola Politécnica (Poli) da USP aprovou, na reunião do dia 25 de junho 2020, o apoio à moção da Faculdade de Direito reproduzida abaixo.A Congregação da Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo, diante de reiterados ataques à Constituição Federal e às instituições democráticas por parte de autoridades constituídas, vem manifestar seu apoio ao Estado de Direito e ao Poder Judiciário, em especial ao Supremo Tribunal Federal.Neste momento excepcional, em que o País vivencia grave crise sanitária com repercussões econômicas e políticas, impõe-se reafirmar que o pleno exercício dos direitos fundamentais, a legalidade, a liberdade, a igualdade e a justiça são valores supremos do povo brasileiro, que o Estado, por meio de seus Poderes, tem o dever de assegurar e promover.O respeito irrestrito ao Estado Democrático de Direito é o único fundamento de legalidade e legitimidade do exercício do poder, não se admitindo, de nenhum modo, que seja negligenciado ou ignorado.São Paulo, 28 de maio de 2020.Floriano de Azevedo Marques NetoFaculdade de Direito da USPDiretor

Esta página reúne os links de matérias sobre o INSPIRE Ventilador Pulmonar Aberto de Baixo Custo​ , projeto idealizado por pesquisadores da Escola Politécnica da USP. Outras informações sobre o projeto no site: https://www.poli.usp.br/inspire Jornal da USP: Projeto da Poli permite construir ventiladores pulmonares mais baratos em tempo recorde https://jornal.usp.br/ciencias/ciencias-exatas-e-da-terra/projeto-da-poli-permite-construir-ventiladores-pulmonares-90-mais-baratos-em-tempo-recorde/ G1: Coronavírus: Pesquisadores da USP criam ventilador pulmonar para emergências feito em 2 horas e 15 vezes mais barato https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2020/03/31/coronavirus-pesquisadores-da-usp-criam-ventilador-pulmonar-para-emergencias-feito-em-2-horas-e-15-vezes-mais-barato.ghtml Agência Brasil: Pesquisadores da USP criam respirador 15 vezes mais barato https://agenciabrasil.ebc.com.br/saude/noticia/2020-04/pesquisadores-da-usp-criam-respirador-15-vezes-mais-barato Governo de São Paulo: USP: Projeto permite construir ventiladores pulmonares mais baratos e em tempo recorde https://www.saopaulo.sp.gov.br/ultimas-noticias/usp-projeto-permite-construir-ventiladores-pulmonares-mais-baratos-e-em-tempo-recorde/ R7: Pesquisadores da USP criam ventilador pulmonar para covid-19 https://noticias.r7.com/sao-paulo/pesquisadores-da-usp-criam-ventilador-pulmonar-para-covid-19-01042020 Época Negócios: Pesquisadores da USP criam respirador 15 vezes mais barato https://epocanegocios.globo.com/Tecnologia/noticia/2020/04/pesquisadores-da-usp-criam-respirador-15-vezes-mais-barato.html Catraca Livre: Pesquisadores da USP desenvolvem ventilador pulmonar 15 vezes mais barato https://catracalivre.com.br/saude-bem-estar/pesquisadores-da-usp-desenvolvem-ventilador-pulmonar-15-vezes-mais-barato/ A Tribuna: Pesquisadores da USP criam ventilador pulmonar 15 vezes mais barato e produzido em 2 horas https://www.atribuna.com.br/noticias/atualidades/pesquisadores-da-usp-criam-ventilador-pulmonar-15-vezes-mais-barato-e-produzido-em-2-horas-1.95639 Gazeta do Povo: “Pesquisadores criam ventilador pulmonar de baixo custo para emergências durante pandemia” https://www.gazetadopovo.com.br/republica/breves/pesquisadores-criam-ventilador-pulmonar-de-baixo-custo-para-emergencias-durante-pandemia/   JC – Jornal Cidade: USP: projeto permite construir ventiladores pulmonares mais baratos https://www.jornalcidade.net/rc/usp-projeto-permite-construir-ventiladores-pulmonares-mais-baratos/148926/ Olhar Digital: Coronavírus: USP cria projeto de ventilador pulmonar de baixo custo https://olhardigital.com.br/coronavirus/noticia/coronavirus-usp-cria-projeto-de-ventilador-pulmonar-de-baixo-custo/98759 Revista Planeta (Terra): Ventiladores pulmonares de projeto da USP são 15 vezes mais baratos https://www.revistaplaneta.com.br/ventiladores-pulmonares-de-projeto-da-usp-sao-15-vezes-mais-baratos/ Mochileiros.com: Projeto da USP permite construir ventiladores pulmonares mais baratos e em tempo recorde https://www.mochileiros.com/blog/projeto-da-usp-permite-construir-ventiladores-pulmonares-mais-baratos-e-em-tempo-recorde Tribuna de Jundiaí: CORONAVÍRUS USP desenvolve ventilador pulmonar de baixo custo em tempo recorde https://tribunadejundiai.com.br/saude/coronavirus/usp-desenvolve-ventilador-pulmonar-de-baixo-custo-em-tempo-recorde/ Tilt (UOL): Coronavírus: USP cria projeto de ventilador pulmonar 93,3% mais barato https://www.uol.com.br/tilt/noticias/redacao/2020/03/28/coronavirus-usp-cria-projeto-de-ventilador-pulmonar-15-vezes-mais-barato.htm?cmpid=copiaecola Grupo Rio Claro SP: Pesquisadores da USP criam ventilador pulmonar de baixo custo e de rápida produção https://www.gruporioclarosp.com.br/2020/03/28/pesquisadores-da-usp-criam-ventilador-pulmonar-de-baixo-custo-e-de-rapida-producao/ Paulopes: Poli desenvolve ventilador com menor custo para socorrer vítimas do Covid-19 https://www.paulopes.com.br/2020/03/coronavirus-respidrador-poli.html#.XoYFuKhKhPY Jornal GGN: Projeto da Poli permite construir ventiladores pulmonares 15 vezes mais baratos em tempo recorde https://jornalggn.com.br/ciencia/projeto-da-poli-permite-construir-ventiladores-pulmonares-15-vezes-mais-baratos-em-tempo-recorde/ São Carlos Agora: Pesquisadores da USP desenvolvem projeto de ventiladores pulmonares de baixo custo https://www.saocarlosagora.com.br/coronavirus/pesquisadores-da-usp-desenvolvem-projeto-de-ventiladores-pulmonares-de/124653/ R7: Pesquisadores da USP criam ventilador pulmonar de baixo custo https://noticias.r7.com/educacao/pesquisadores-da-usp-criam-ventilador-pulmonar-de-baixo-custo-28032020 Gizmodo (UOL): USP e UFRJ têm projetos de ventiladores pulmonares baratos e de fácil fabricação https://gizmodo.uol.com.br/usp-e-ufrj-projetos-ventiladores-pulmonares/ O Documento: Pesquisadores da USP criam respirador 15 vezes mais barato https://odocumento.com.br/pesquisadores-da-usp-criam-respirador-15-vezes-mais-barato/ VICE: Boletim Matutino da VICE 02/04/20 https://www.vice.com/pt_br/article/qjd9p3/boletim-matutino-da-vice-020420 ECOA (UOL): #BoasNotícias29/3: Máscaras reutilizáveis, novos respiradores, céu limpo https://www.uol.com.br/ecoa/ultimas-noticias/2020/03/30/boasnoticias293-mais-respiradores-ceu-limpo-mascaras-reutilizaveis.htm?cmpid=copiaecola Ciclo Vivo: USP cria ventilador pulmonar de baixo custo em tempo recorde https://ciclovivo.com.br/inovacao/tecnologia/ventilador-pulmonar-custo-usp/ SP Saúde: Escola Politécnica da USP desenvolve ventilador emergencial pulmonar para atender os casos de COVID-19 http://www.portaldenoticias.saude.sp.gov.br/escola-politecnica-da-usp-desenvolve-ventilador-emergencial-pulmonar-para-atender-os-casos-de-covid-19/ B9: Grupo de pesquisadores da USP cria ventilador pulmonar de emergência barato e de rápida produção https://www.b9.com.br/124043/grupo-de-pesquisadores-da-usp-cria-ventilador-pulmonar-de-emergencia-barato-e-de-rapida-producao/ Engenharia 360: Engenheiros da Poli-USP criam ventilador pulmonar de emergência que pode ser produzido em até duas horas https://engenharia360.com/inspire-ventilador-pulmonar-usp/ Último Segundo (iG): Covid-19: Projeto da USP visa construir ventiladores pulmonares mais baratos https://ultimosegundo.ig.com.br/brasil/2020-04-01/covid-19-usp-visa-montar-ventiladores-pulmonares-mais-baratos.html Jornal da Orla: Projeto da USP permite construir ventiladores pulmonares mais baratos e em tempo recorde http://www.jornaldaorla.com.br/noticias/42643-projeto-da-usp-permite-construir-ventiladores-pulmonares-mais-baratos-e-em-tempo-recorde/ TEM Londrina: Pesquisadores da USP criam ventilador pulmonar feito em 2 horas e 15 vezes mais barato https://temlondrina.com.br/coronavirus/pesquisadores-da-usp-criam-ventilador-pulmonar-feito-em-2-horas-e-15-vezes-mais-barato/ TVTEC Jundiaí: Equipe da Poli-USP cria ventilador pulmonar 15 vezes mais barato https://tvtecjundiai.com.br/news/2020/04/01/pesquisadores-da-usp-criam-ventilador-pulmonar-15-vezes-mais-barato/ VIX: USP cria ventilador pulmonar mecânico de baixo custo que fica pronto em menos de 2 horas https://www.vix.com/pt/ciencia/584635/usp-cria-ventilador-pulmonar-mecanico-de-baixo-custo-que-fica-pronto-em-menos-de-2-horas   UOL: Coronavírus: pesquisadores da USP criam respirador 15 vezes mais barato https://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/agencia-brasil/2020/04/02/pesquisadores-da-usp-criam-respirador-15-vezes-mais-barato.htm?cmpid=copiaecola   Psicologias do Brasil: USP desenvolve projeto de ventilador pulmonar 93,3% mais barato https://www.psicologiasdobrasil.com.br/usp-desenvolve-projeto-de-ventilador-pulmonar-933-mais-barato/   Estadão: Força-tarefa de professores da SanFran dá apoio jurídico a projeto da Poli de ventilador pulmonar de baixo custo produzido em duas horas https://politica.estadao.com.br/blogs/fausto-macedo/forca-tarefa-de-professores-da-sanfran-da-apoio-juridico-a-projeto-da-poli-de-ventilador-pulmonar-de-baixo-custo-produzido-em-duas-horas/   Relevante News: USP cria ventilador pulmonar emergencial de baixo custo para pacientes com coronavírus https://relevante.news/tecnologia/usp-cria-ventilador-pulmonar-emergencial-de-baixo-custo-para-pacientes-com-coronavirus/ 98FM Curitiba: PESQUISADORES DA USP CRIAM VENTILADOR PULMONAR PARA EMERGÊNCIAS FEITO EM 2 HORAS E 15 VEZES MAIS BARATO https://www.98fmcuritiba.com.br/pesquisadores-da-usp-criam-ventilador-pulmonar-para-emergencias-feito-em-2-horas-e-15-vezes-mais-barato/ OCP News: Pesquisadores brasileiros criam ventilador pulmonar mais barato e mais rápido de fabricar https://ocp.news/geral/curtas/pesquisadores-brasileiros-criam-ventilador-pulmonar-mais-barato-e-mais-rapido-de-fabricar WIY: Coronavírus: USP cria projeto de ventilador pulmonar de baixo custo https://wiy.com.br/noticias/coronavirus-usp-cria-projeto-de-ventilador-pulmonar-de-baixo-custo/ Blog Visão Surubim: Pesquisadores da USP criam ventilador pulmonar de baixo custo http://www.visaosurubim.com.br/2020/03/pesquisadores-da-usp-criam-ventilador.html Menorah: A melhor notícia do dia é deixada de lado: USP desenvolve ventilador fusquinha https://menorahnet.com.br/home/2020/04/01/a-melhor-noticia-do-dia-e-deixada-de-lado-usp-desenvolve-ventilador-fusquinha/ Rádio Web Juazeiro: Pesquisadores da USP criam ventilador pulmonar para covid-19 https://www.radiowebjuazeiro.com/2020/04/pesquisadores-da-usp-criam-ventilador.html?m=1  

27/06/2020 –  O professor Claudio Luiz Marte, do Departamento de Engenharia de Transportes da Poli – USP, falou em entrevista para o programa SP1 sobre a importância de dados para ajudar a planejar o transporte público e melhorar a locomoção em meio a flexibilização de medidas durante a quarentena. Ouça a matéria completa no link: https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/edicao/2020/06/27/videos-sp1-de-sabado-27-de-junho.ghtml#video-8657019-id 

28/06/2020 – Professor José Roberto Castilho Piqueira, do Departamento de Engenharia de Telecomunicações e Controle da Poli-USP, fala em programa do Repórter Eco sobre os ganhos tecnológicos da humanidade por meio das corridas espaciais desenvolvidas por laboratórios científicos.  Ouça no link, entre 2:30 e 3:00 e depois de 29:35 :https://www.youtube.com/watch?v=bWNHqd6O5N8&feature=youtu.be&t=1775 

Com informações da assessoria de imprensa da Academia Nacional de Engenharia, http://www.anebrasil.org.br/ Academia Nacional de Engenharia nomeia coordenadores de Comitês Técnicos A Academia Nacional de Engenharia (ANE) nomeou os coordenadores de seus Comitês Técnicos Permanentes. Foram indicados pela diretoria os seguintes Acadêmicos: Jerson Kelman (Saneamento); José Castilho Piqueira (Inovação); Paulo Alcantara Gomes (Educação); e Maurício Renato Pina (Logística). O Acadêmico Jerzy Lepecki foi reconduzido na coordenação do Comitê de Energia. Os coordenadores terão a missão de produzir estudos sobre os mais importantes temas de cada área. Entre os comitês, o mais antigo é o de Energia que já produziu diversos documentos e posicionamentos. Um dos textos mais recentes, aprovado pelo Comitê, foi “Estratégia para Soluções de Mitigação – Covid 19 e o Setor Elétrico”, emitido em maio deste ano e encaminhado para o Ministério Minas e Energia e para a Aneel. A oficialização dos coordenadores foi realizada durante a Sessão Plenária virtual do dia 24 de junho. Agora, os responsáveis deverão montar seus grupos de trabalho que poderão ser compostos por Acadêmicos e convidados. “Os coordenadores foram selecionados entre os acadêmicos por serem profissionais com reconhecidas e prestigiosas atuações nos respectivos setores. No cenário que temos hoje, medidas devem ser adotadas de forma rápida e consciente para que o País possa melhorar o seu desempenho. A Academia é uma entidade propositiva que tem entre seus objetivos, sugerir e indicar iniciativas aos governos federal e estaduais e gestores de entidades públicas visando o desenvolvimento nacional.  Nossos comitês têm a responsabilidade de elaborar estudos e orientações capazes de subsidiar as decisões políticas. Tenho certeza de que, via comitês, a Academia irá contribuir para superarmos esta fase”, explicou Francis Bogossian, presidente da ANE. Os coordenadores Jerson Kelman – engenheiro civil, mestre em hidráulica e doutor em Hidrologia e Recursos Hídricos. Professor, exerceu o cargo de presidente da Sabesp por três anos. Também presidiu a Agência Nacional de Águas, a Agência Nacional de Energia Elétrica e a Light. Jerzy Lepecki – Atuou como chefe do Setor de Cálculos Elétricos e Planejamento do Sistema da Cemig. Foi um dos primeiros engenheiros da CEMIG, diretor da CELPA. Na Eletrobrás, foi Diretor Geral do Centro de Pesquisas de Energia Elétrica (Cepel). José Castilho Piqueira – Engenheiro eletricista com mestrado e doutorado pela Escola Politécnica da USP, onde também se formou em Controle e Automação (1997). Foi diretor da Escola Politécnica da USP (2014-2018), e hoje é vice-presidente do Centro de Inovação, Empreendedorismo e Tecnologia (Cietec) e presidente do Conselho Superior do Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares (IPEN). Paulo Alcantara Gomes – Graduado em Física e em Engenharia Civil pela UFRJ, com mestrado em Engenharia Civil, sempre foi ligado às questões da educação. Atuou como professor e exerceu o cargo de reitor da UFRJ, da Castelo Branco e da Universidade Candido Mendes, entre outras funções. Maurício Renato Pina – Engenheiro civil, professor da área de transporte da UFP. Foi diretor de Transportes Terrestres e Aeródromos da Secretaria de Transportes, Energia e Comunicações do Estado de Pernambuco.