Data de publicação: 05/04/2024 Link:https://jornal.usp.br/universidade/ciclo-de-encontros-academicos-debatera-o-estagio-atual-e-o-futuro-da-ciencia-no-brasil/ Docente entrevistado: Raul Gonzalez Lima, Professor do Departamento de Engenharia Mecânica e pró-reitor adjunto de Inovação e professor da Escola Politécnica (Poli) da USP. Resumo: presente nos Rankings das melhores universidades do mundo, a USP debate, em ciclo de seminários iniciados no dia 8 de abril, o Futuro da Ciência no Brasil. Em entrevista ao Jornal da USP, o professor  ressaltou que um dos objetivos do evento é “iniciar uma reflexão sobre os cuidados que todos devemos ter para aprimorar o Ecossistema de Inovação Paulista, garantindo que seja um organismo vivo, dinâmico e pujante”.  O docente fará parte do das discussões sobre Ecossistema de Inovação. As mesas de discussão serão:  1) Ambiente Jurídico da Inovação no Estado de São Paulo: desafios; 2) Porque é baixo o número de doutores contratados por empresas do setor privado, comparativamente a outros países que apresentam bom desempenho associado à atividade de inovação; 3) Escritórios de Integridade na Pesquisa e Segurança Cibernética; 4) Modelos Teóricos de Ecossistemas de Inovação.   

Poli-USP recebe reunião de Plano Diretor Participativo do Campus 17/04/2024 No último dia 4 de abril, a Escola Politécnica da USP recebeu uma oficina participativa do Plano Diretor do Campus. O processo participativo está sendo promovido pela Prefeitura do Campus, e as oficinas já registraram mais de 3 mil contribuições de uspianos. A oficina, na Poli, foi realizada no Departamento de Engenharia de Produção. Após uma apresentação do Plano e suas etapas, a equipe convidou os participantes a fornecerem sugestões sobre diversas questões relacionadas do campus, incluindo mobilidade, energia, água, patrimônio, convivência, áreas verdes e fauna. Nas próximas semanas serão realizadas as chamadas Oficinas Gerais, que irão oferecer mais uma oportunidade para a revisão das colaborações. A primeira está marcada para o dia 25 de abril, na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (FAU) da USP, das 17h30 às 20h30. Os debates prosseguirão ao longo de todo o ano de 2024.Com informações do Jornal da USP.Confira abaixo reportagem do Jornal da USP sobre o Plano Diretor:O campus é nosso: como a participação no Plano Diretor pode criar uma Cidade Universitária melhor Como participar on-line A Consulta Pública On-line, que permanece aberta até 21 de abril, oferece um questionário para que os participantes possam detalhar seus perfis e compartilhar sugestões e melhorias para a Cidade Universitária.

Por Reinaldo Giudici e Sílvio Ikuyo Nabeta, diretor e vice-diretor da Escola Politécnica (Poli) da USP Publicado no Jornal da USP em 17/04/2024 A USP, ao longo de seus 90 anos de existência, vem contribuindo de maneira marcante para a sociedade, não apenas na formação de profissionais capacitados, mas também na forma de pesquisa, geração de novos conhecimentos, desenvolvimento de novas técnicas, metodologias, e tecnologias. Neste momento de celebração e orgulho pelos 90 anos da Universidade, refletimos sobre as nossas contribuições, conscientes da nossa responsabilidade, certos de que as tecnologias são cruciais não apenas nas situações críticas como esta, mas também no enfrentamento aos desafios das mudanças climáticas e na busca por uma realidade sustentável. Ainda é recente em nossa memória a clara contribuição que a USP deu à sociedade que a financia no contexto da recente pandemia de covid-19. Ficou claro, também, que medidas baseadas na ciência significaram a garantia da vida e da saúde das pessoas. A sociedade brasileira pôde contar com profissionais e instituições sólidas que responderam rápida e adequadamente ao desafio, entre elas, a USP e seus profissionais das mais diversas áreas. A Escola Politécnica desenvolveu, no contexto da pandemia, o ventilador pulmonar Inspire, um equipamento de suporte respiratório emergencial. A iniciativa uniu esforços da Marinha do Brasil, diversas instituições e doadores institucionais e particulares que, em parceria com a Universidade, possibilitaram a fabricação de 1000 equipamentos com tecnologia nacional, e a distribuição gratuita para hospitais de municípios de diversos Estados, chegando até Parintins, no Amazonas. Pesquisadores, docentes e estudantes atuaram também na manutenção emergencial de ventiladores mecânicos que estavam parados, em parceria com o SENAI e o Instituto de Pesquisas Tecnológicas (IPT). Uma força tarefa fabricou mais de 27 mil protetores faciais, e outra iniciativa de desenvolvimento de um robô hospitalar gerou um Núcleo de Inovação Tecnológica em parceria com o Hospital Universitário, para fomentar mais projetos na área da saúde. Isso para citar, apenas, algumas iniciativas relacionadas à engenharia da vida, como convencionamos chamar na Poli, que já conta com grupos que se dedicam à engenharia biomédica há anos. Poucos anos antes da pandemia, a gestão fazia um esforço para fomentar colaborações de pesquisa na interação entre as áreas de engenharia e medicina, inclusive com instituições do exterior que já estivessem se dedicando ao tema. Estes são exemplos muito diretos da competência, dedicação e determinação em colaborar da comunidade formada ao redor da Universidade, um ciclo virtuoso de cooperação com potencial para melhorar a qualidade de vida da população. Em 2023, a Escola Politécnica completou 130 anos. Em nosso esforço para reconhecer as contribuições traçadas ao longo de sua história, é interessante perceber como tem cumprido sua missão uma escola de engenharia, fundada em 1893, para fortalecer a industrialização e promover o desenvolvimento tecnológico do Estado de São Paulo. São inúmeras as iniciativas que contaram com a participação de politécnicos e politécnicas. Os desafios mudam, porém a disposição da nossa comunidade em buscar soluções por meio da engenharia permanece ao longo do tempo. Este é um exemplo de como as lideranças da Universidade estão antenadas com os desafios enfrentados pela sociedade que podem ser superados por meio do desenvolvimento do conhecimento. Grandes centros de pesquisa da nossa Universidade contam com a liderança e participação da Poli. São iniciativas interdisciplinares que unem as competências de pesquisadores de diversas áreas de diferentes unidades da USP, como o centro de pesquisa em gases de efeito estufa (RCGI) que desenvolve inovações ecológicas e soluções para transição energética na área de energia e combustíveis, o centro de pesquisa para inteligência artificial e ciência de dados (C4AI), o Tanque de Provas Numérico (TPN) que é referência internacional em estudos na área naval e oceânica para modelos e simulações náuticas e portuárias, associado ao recém-criado Centro de Inovação em Tecnologia Offshore (OTIC), o Centro de Estudos em Regulação e Qualidade de Energia, o Centro de Estudos da Metrópole. Sobre parcerias para deixar a indústria mais competitiva por meio da inovação tecnológica, entre diversos convênios, destacamos as três unidades Embrapiis (Associação Brasileira de Pesquisa e Inovação Industrial) lideradas na Poli, nas áreas de Construção ecoeficiente, de Desenvolvimento de processos e produtos verdes e de Trens de Força Veicular. São organizações que também reúnem diversos pesquisadores atuando na solução de desafios tecnológicos trazidos pelas empresas, impactando diretamente o setor industrial do país. Nunca distanciada das demandas e desafios que a sociedade, a Escola Politécnica tem acompanhado as transformações para oferecer aos seus alunos a formação mais adequada para a realidade em que vivemos, alinhando suas iniciativas dos Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável, e seu Projeto Acadêmico, um plano com diretrizes e metas para a Escola, reflete isso. A Poli tem promovido discussões e está implementando mudanças em seus cursos de graduação e práticas de ensino, tendo como base novas diretrizes curriculares nacionais. O empreendedorismo é outro aspecto crescentemente incentivado nas atividades da Escola, cabendo destacar aqui a atuação dos politécnicos e politécnicas que lideraram startups de destaque, como os fundadores da 99, do Nubank e da Wildlife Studios. Tendo em vista todos desafios que conhecemos de nossa história, a Poli tem buscado oferecer aos futuros engenheiros e engenheiras uma formação que os prepare para liderar o enfrentamento aos desafios contemporâneos. Cabe mencionar que a Escola Politécnica mantém, há mais de duas décadas, um vigoroso programa de internacionalização no ensino de graduação, com diversos convênios de dupla diplomação com universidades de outros países que propiciam aos nossos estudantes uma oportunidade de intercâmbios internacionais de duplo diploma e de aproveitamento de estudos. Trabalhamos para que nossa missão se concretize todos os dias, e a confiança em nós depositada pela sociedade paulista e brasileira possa se renovar a cada dia. Para a Escola Politécnica, é motivo de honra e orgulho pertencer à USP e poder contribuir para o conjunto expressivo de seus resultados em favor da sociedade.

Estudantes da Poli-USP recebem reconhecimento por projeto que utiliza IA para potencializar a educação básica brasileira Plataforma desenvolvida pela equipe pretende auxiliar escolas públicas a destinar recursos financeiros para áreas estratégicas e melhorar  desempenho dos estudantes no vestibular -Por Yasmin Araújo O educ.AI, um grupo formado por três estudantes da Escola Politécnica, ganhou recentemente uma premiação na Brazil Conference, um evento organizado por alunos brasileiros que estudam nas Universidades de Harvard e Massachusetts Institute of Technology (MIT), em reconhecimento a um projeto que utiliza Inteligência Artificial (IA) na educação.Com uso da tecnologia, Yasmin Feitosa (Engenharia Elétrica), Giovana Dovich (Engenharia Elétrica) e Augusto Villar (Engenharia da Computação) desenvolveram uma plataforma que tem como objetivo auxiliar escolas públicas a administrar o seu orçamento de maneira a contribuir para a melhora da performance dos alunos no ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio).A solução foi apresentada nos dias 6 e 7 de abril na 10° edição da Brazil Conference, um evento promovido por estudantes brasileiros da região de Boston, que tem como finalidade impactar o desenvolvimento do País por meio da promoção de discussões e colaborações que caminham no sentido da inovação. A conferência foi responsável por premiar os três finalistas.Esta edição, que teve como tema “O encontro de vários de Brasis” trouxe, pela primeira vez, o projeto AI4Good, de nome homônimo ao prêmio concedido ao grupo. O Desafio de Inteligência Artificial é direcionado a resolução de problemas sociais e a geração de inovação nas áreas da saúde, do meio ambiente e da educação.  Desenvolvimento da educ.AI Yasmin Feitosa conta que, após assistir workshops disponibilizados pela Brazil Conference sobre IA, o grupo teve o desejo de “pensar em propostas que resolvessem um problema real do País utilizando tal tecnologia”.A educ.AI nasce em novembro do ano passado e captura parte importante da trajetória de seus integrantes. “Por eu e Giovana termos estudado sempre em escola pública, veio naturalmente a ideia de resolver o problema da gestão de recursos. Para o desafio, nós passamos pouco mais de uma semana em novembro realmente fazendo a prova de conceito”, explica a estudante. A plataforma “É essencial uma ideia com impacto na sociedade e que tenha viabilidade em seu desenvolvimento” A educ.AI é alimentada pelos dados do Ministério da Educação e do Censo das Escolas da Educação Básica do Brasil aliados ao uso de uma série de instruções em linguagem Python. Relacionando as bases de dados, é possível avaliar de que forma a condição da infraestrutura das escolas reflete na performance dos estudantes no vestibular. A partir das informações, a inteligência artificial desenvolvida instrui, de maneira estratégica, para quais áreas os recursos financeiros devem ser destinados.Augusto evidencia como as aulas na Poli foram essenciais para pensar a estrutura do projeto e a importância de fomentar iniciativas com impacto social. “Acreditamos que a estruturação de um projeto é extremamente importante e algo que tivemos a oportunidade de aprender em nossas diversas matérias dentro da Poli. É essencial uma ideia com impacto na sociedade e que tenha viabilidade em seu desenvolvimento. No projeto, criamos uma ferramenta para gestão de recursos utilizando nossos conhecimentos de Inteligência Artificial, mais especificamente de Machine Learning”. Reconhecimento internacional e futuro da educ.AI O grupo foi o terceiro premiado e subiu no pódio juntamente a outros dois projetos. Um deles utiliza a AI para predizer áreas costeiras em Salvador que serão impactadas pelo aumento do nível marítimo e fornecer dados para o fomento de políticas públicas. O outro, é uma iniciativa que auxilia a prática da Yoga para pessoas com deficiência. O aplicativo Shanti une a Inteligência Artificial ao uso da câmera do celular.  Giovana celebra a premiação e fala sobre o futuro do projeto. “É uma grande honra ver todo o reconhecimento do nosso projeto em duas das melhores faculdades do mundo e poder divulgá-lo para grandes nomes da área de educação e inovação. Foi, realmente, uma oportunidade única. Seguimos firmes com o propósito do projeto e acreditamos que a proposta pode impactar a vida de inúmeros jovens estudantes.  A estudante ainda fala sobre os próximos passos do projeto, que irá incluir uma diversidade maior de dados e variáveis e consequentemente abranger um número maior de realidades. “Pensando no futuro do educ.AI, gostaríamos de aperfeiçoá-lo e garantir a solução cada vez mais eficiente, considerando recortes e infraestruturas específicas, como, por exemplo, se a escola é de zona rural ou urbana, o nível de inclusão (se é uma escola especial), entre outros detalhamentos. Mas, acima de tudo, queremos ver todo esse potencial aplicado e buscar vias públicas de implementação para que seja real a melhoria que o projeto pode trazer para uma escola pública”. A equipe contou com o apoio da Fundação da Universidade de São Paulo (FUSP), por meio da qual viabilizaram as passagens aéreas de um dos integrantes. 

Estudantes da Poli-USP ganham prêmio em Harvard e MIT com projeto que utiliza IA para potencializar a educação básica brasileira Plataforma desenvolvida pela equipe pretende auxiliar escolas públicas a destinar recursos financeiros para áreas estratégicas e melhorar  desempenho dos estudantes no vestibular -Por Yasmin Araújo O educ.AI, um grupo formado por três estudantes da Escola Politécnica, ganhou recentemente uma premiação nas Universidades de Harvard e Massachusetts Institute of Technology (MIT) em reconhecimento a um projeto que utiliza Inteligência Artificial (IA) na educação.   Com uso da tecnologia, Yasmin Feitosa (Engenharia Elétrica), Giovana Dovich (Engenharia Elétrica) e Augusto Villar (Engenharia da Computação) desenvolveram uma plataforma que tem como objetivo auxiliar escolas públicas a administrar o seu orçamento de maneira a contribuir para a melhora da performance dos alunos no ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio). A solução foi apresentada nos dias 6 e 7 de abril na 10° edição da Brazil Conference, um evento promovido por estudantes brasileiros da região de Boston, que tem como finalidade impactar o desenvolvimento do País por meio da promoção de discussões e colaborações que caminham no sentido da inovação.  Esta edição, que teve como tema “O encontro de vários de Brasis” trouxe, pela primeira vez, o projeto AI4Good. O Desafio de Inteligência Artificial é direcionado a resolução de problemas sociais e a geração de inovação nas áreas da saúde, do meio ambiente e da educação. Desenvolvimento da educ.AI Yasmin Feitosa conta que, após assistir workshops disponibilizados pela Brazil Conference sobre IA, o grupo teve o desejo de “pensar em propostas que resolvessem um problema real do País utilizando tal tecnologia”. A educ.AI nasce em novembro do ano passado e captura parte importante da trajetória de seus integrantes. “Por eu e Giovana termos estudado sempre em escola pública, veio naturalmente a ideia de resolver o problema da gestão de recursos. Para o desafio, nós passamos pouco mais de uma semana em novembro realmente fazendo a prova de conceito”, explica a estudante. A plataforma “É essencial uma ideia com impacto na sociedade e que tenha viabilidade em seu desenvolvimento” A educ.AI é alimentada pelos dados do Ministério da Educação e do Censo das Escolas da Educação Básica do Brasil aliados ao uso de uma série de instruções em linguagem Python. Relacionando as bases de dados, é possível avaliar de que forma a condição da infraestrutura das escolas reflete na performance dos estudantes no vestibular. A partir das informações, a inteligência artificial desenvolvida instrui, de maneira estratégica, para quais áreas os recursos financeiros devem ser destinados. Augusto evidencia como as aulas na Poli foram essenciais para pensar a estrutura do projeto e a importância de fomentar iniciativas com impacto social. “Acreditamos que a estruturação de um projeto é extremamente importante e algo que tivemos a oportunidade de aprender em nossas diversas matérias dentro da Poli. É essencial uma ideia com impacto na sociedade e que tenha viabilidade em seu desenvolvimento. No projeto, criamos uma ferramenta para gestão de recursos utilizando nossos conhecimentos de Inteligência Artificial, mais especificamente de Machine Learning” Reconhecimento internacional e futuro da educ.AI O grupo foi o terceiro premiado e subiu no pódio juntamente a outros dois projetos. Um deles utiliza a AI para predizer áreas costeiras em Salvador que serão impactadas pelo aumento do nível marítimo e fornecer dados para o fomento de políticas públicas. O outro, é uma iniciativa que auxilia a prática da Yoga para pessoas com deficiência. O aplicativo Shanti une a Inteligência Artificial ao uso da câmera do celular.  Giovana celebra a premiação e fala sobre o futuro do projeto. “É uma grande honra ver todo o reconhecimento do nosso projeto em duas das melhores faculdades do mundo e poder divulgá-lo para grandes nomes da área de educação e inovação. Foi, realmente, uma oportunidade única. Seguimos firmes com o propósito do projeto e acreditamos que a proposta pode impactar a vida de inúmeros jovens estudantes.  A estudante ainda fala sobre os próximos passos do projeto, que irá incluir uma diversidade maior de dados e variáveis e consequentemente abranger um número maior de realidades. “Pensando no futuro do educ.AI, gostaríamos de aperfeiçoá-lo e garantir a solução cada vez mais eficiente, considerando recortes e infraestruturas específicas, como, por exemplo, se a escola é de zona rural ou urbana, o nível de inclusão (se é uma escola especial), entre outros detalhamentos. Mas, acima de tudo, queremos ver todo esse potencial aplicado e buscar vias públicas de implementação para que seja real a melhoria que o projeto pode trazer para uma escola pública”. A equipe contou com o apoio da Fundação da Universidade de São Paulo (FUSP), por meio da qual viabilizaram as passagens aéreas de um dos integrantes. 

A USP é a universidade latino-americana com maior número de cursos classificados. Ao todo, 44 cursos estão entre os 100 melhores do mundo, sendo que 16 estão entre os 50 melhores Com informações do Jornal da USP – Publicado: 10/04/2024 A USP está entre as melhores universidades do mundo em 44 das 55 áreas específicas avaliadas no QS World University Ranking by Subject, divulgado no dia 10 de abril. Desse total, 16 áreas específicas foram classificadas entre as 50 melhores, entre elas duas oferecidas como curso de graduação e pós-graduação na Escola Politécnica: Engenharia de Petróleo (24ª), Engenharia de Minas (34ª), Engenharia Civil e de Estruturas (38ª). Na área específicas de Engenharia e Tecnologia, a Universidade figura na 57ª posição. A área de engenharia química está na 72ª posição, engenharia elétrica e eletrônica está na 75ª posição, engenharia mecânica, aeronáutica e de produção ficam na 68ª posição. Leia mais: Estude na Poli – Graduação Estude na Poli – Pós-graduação Notícias da Poli-USP

Confira as vagas de estágio da semana no link abaixo. Vagas de estágio da semana.   

Na última sexta-feira, dia 5 de abril, a Comissão de Biblioteca da Escola Politécnica (Poli) da USP realizou uma reunião para discutir a assinatura de periódicos, a demanda de livros nacionais e internacionais, e para a despedida da Chefe Técnica da Biblioteca, Maria Cristina Olaio Villela, que se aposentou a partir do dia 9 de abril. “Desde que assumi a Chefia Técnica da DVBIBL em janeiro de 1999, enfrentei vários desafios. Foram anos de adaptações, descobertas, onde adquiri conhecimentos e amizades como também grandes parcerias. Agradeço primeiramente a Deus que me deu força e sabedoria, aos colegas da DVBBL e a todos que estiveram comigo nessa trajetória. Cresci muito profissionalmente e também pessoalmente e saio da Poli com saudades mas com a certeza de missão cumprida. O meu muito obrigada a todos!!”, deixou como mensagem à toda comunidade politécnica, Cristina Villela. A Comissão promove a integração da Divisão de Biblioteca às atividades acadêmicas da Escola Politécnica e responde pela seleção do acervo. Participaram da reunião os professores José Aquiles B. Grimoni, que preside a Comissão, Hélio Goldenstein, Graça Bressan, João Roberto Diego Petreche, Walter Jaimes Salcedo, Cassiano Augusto Isler, Flavius Portella Ribas Martins, Alexandre Kawano, José Luiz P.Camacho, Ricardo C. de Azevedo (representando o Prof.Giorgio Francesco C. de Tomi.), e os representantes discentes Arthur de Oliveira R. Mageski, representante Graduação, e Anderson Luis Barbosa, representante da Pós-Graduação. Como representantes da Biblioteca participaram Maria Cristina Olaio Villela, sua última reunão como Chefe Técnica da Divisão de Biblioteca, e Marcia Regina Franguelli, bibliotecária que assume o posto a partir do dia 10 de abril. Confira a página da Divisão de Biblioteca no link: https://www.poli.usp.br/bibliotecas

Quer saber como foi a inauguração da praça de convívio na Escola Politécnica? Assista o vídeo completo nos links: Link Instagram @poliusp: https://www.instagram.com/reel/C5lrcTrPERH/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA== Link matéria completa: https://www.poli.usp.br/noticias/noticiasdapoliusp/103981-usp-inaugura-praca-de-convivio-na-escola-politecnica.html

Das 1.088 vagas disponíveis, 171 são na área de ciências biológicas, 740 em ciências exatas e 177 em humanidades; inscrições vão até o dia 3 de maio Leia mais – https://jornal.usp.br/universidade/e-universitario-e-quer-pedir-transferencia-para-a-usp-inscricoes-para-a-prova-de-selecao-estao-abertas/