O Núcleo de Ilustração Científica do Instituto de Biociências da USP (nicIB) promove o IV curso de ilustração científica, que irá ocorrer de 2 a 23 de julho, e irá contemplar 4 técnicas: grafite, nanquim (pontilhismo), aquarela e lápis-de-cor. Cada técnica terá seu próprio certificado. Serão aulas teóricas/práticas às terças-feiras e oficinas (não obrigatórias) aos sábados, quando os alunos poderão trabalhar em suas ilustrações com o auxílio dos monitores. Não tem material? Sem problemas! Iremos disponibilizar durante as aulas e oficinas. Serão 40 vagas para alunos do Instituto de Biociências e para alunos de outros institutos da USP. Inscrições abertas até o dia 17/06. Basta preencher o formulário e aguardar. Dia 25/06 será divulgada a lista de selecionados. Acesse o formulário aqui.  Para outras informações acesse:  Redes sociais:  @nicibusp | www.facebook.com/NICIBUSP Site: https://nic.ib.usp.br/ | www.ib.usp.br/nicibusp  Email: nic@ib.usp.br

O Centro Interdepartamental de Línguas da FFLCH promoverá a oficina de francês “Oficina: J’ai été, j’étais ou j’avais été? – A mistura dos tempos verbais do passado na narração de memórias”, que será ministrada na modalidade remota, de acordo com o programa informado na página (https://clinguas.fflch.usp.br/oficina-jai-ete-jetais-ou-javais-ete-mistura-dos-tempos-verbais-do-passado-para-contar-suas). A oficina é oferecida somente para público USP e é gratuita. Essa oficina vai abrir inscrições no período de 28 de maio a 3 de junho de 2024. Caso haja dúvidas, entre em contato pelo e-mail: oficinasdocl@gmail.com

Oportunidade de uma (01) vaga para Treinamento Técnico nível três (TT-III), carga horária de 40 horas semanais, com duração de 6 meses. Com bolsa FAPESP no projeto “SACRE: Soluções Integradas Para Cidades Resilientes”, desenvolvido no Centro de Pesquisas de Águas Subterrâneas do Instituto de Geociências, sob coordenação do Professor Dr. Ricardo Hirata. Para mais informações sobre o projeto: https://www.projetosacre.org. Objetivo: Treinamento em Cromatografia iônica em águas ambientais. Requisitos: graduação completa, conhecimento em técnicas básicas de laboratório e experiência em cromatografia. Início imediato Os(As) interessados(as) deverão enviar o seu currículo, histórico escolar da graduação e uma carta de apresentação com breve relato de sua experiência com cromatografia para o e-mail laquacepas@usp.br até dia 27/05/2024. Local de trabalho: IGc USP Rua do Lago 562. Butantã. São Paulo (SP)

O Laboratório de Análise Internacional ‘Bertha Lutz’ da Universidade de São Paulo (LAI-USP), responsável pela gestão da revista acadêmica de Relações Internacionais Bertha Lutz, está aceitando submissões de artigos científicos. O Dossiê Temático para este ano será ‘Integração entre países do Sul Global: Entraves e Perspectivas’. Também serão aceitos artigos sobre outros temas. A Internacionalista é uma plataforma dedicada a estudantes de graduação, ou aqueles que tenham concluído a graduação há, no máximo, um ano, em qualquer área de conhecimento, para submeterem seus artigos sobre quaisquer temas internacionais.   O Laboratório de Análise Internacional ‘Bertha Lutz’ da Universidade de São Paulo (LAI-USP) é uma iniciativa criada por alunos do curso de Relações Internacionais da USP. O LAI-USP é uma instituição de extensão universitária que atua em diversas frentes, incluindo pesquisa, capacitação educacional e a organização de eventos acadêmicos nos campos das relações internacionais e da ciência política.  Tem interesse em publicar algum artigo científico? Basta preencher o formulário abaixo: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSehnM-zjEBmIuY2YYTcmXDuCaBpsmiwpM3dtFMl-wKtM5ayfQ/viewform?usp=send_form Não se esqueça de ler o edital para garantir que seu artigo esteja em conformidade com as normas estabelecidas. Em casos de dúvidas, entre em contato por meio das redes e do e-mail: Instagram: @laiusp E-mail: ainternacionalista@usp.br

Centro de Estudos das Negociações Internacionais oferece cursos intensivos de difusão em Negociações Internacionais O Centro de Estudos das Negociações Internacionais (CAENI) da USP está com inscrições abertas para três cursos intensivos de difusão em Negociações Internacionais. Estes cursos são voltados para profissionais e estudantes que desejam aprimorar suas habilidades na área de relações internacionais, comércio exterior, direito internacional, e diplomacia corporativa. Confira os detalhes abaixo e inscreva-se. O primeiro curso, “Capacitação em Negociações Internacionais”, ocorrerá nos dias 01 e 02 de julho de 2024 e disponibiliza 100 vagas. O segundo curso, “Módulo Intermediário de Negociações Internacionais”, será realizado no dia 03 de julho de 2024, com 40 vagas. O terceiro, “Curso Avançado em Negociações Internacionais”, acontecerá nos dias 04 e 05 de julho de 2024 e oferece 80 vagas. As inscrições estarão abertas on-line através do sistema Apolo de 20 de maio a 20 de junho de 2024. Interessados devem possuir Ensino Médio completo e podem obter mais detalhes também estão disponíveis no site do APOLO. Estes cursos são coordenados por Amâncio Jorge Silva Nunes de Oliveira e Janina Onuki.Inscrições via Apolo (clique aqui)Confira as vagas e cursos abaixo.   Curso: Capacitação em negociações internacionais (01/07 – 02/07)Descrição:Mapeamento das principais abordagens e técnicas de negociações.Processo e estrutura das negociações internacionais.O impacto da cultura nas negociações internacionais.Aplicação da teoria dos jogos em processos de negociação.Jogos de dois níveis e negociações internacionais.PON – Modelo Harvard de Negociação.Simulações de negociações.Referências bibliográficas:Oliveira, Amâncio & Onuki, Janina (2016). Capacitação em Negociações Internacionais. Global South Press.Oliveira, Amâncio (org.). (2021). Negociações Internacionais. Conceito, técnica e casos. São Paulo: EDUSP.Carga Horária: 16 horasTipo: ObrigatóriaVagas oferecidas: 100Ministrantes: Gabriela Gomes Coelho Ferreira; João Paulo Candia Veiga e Rodrigo Pedrosa Lyra  ‌Curso Intermediário em Negociações (03/07)Descrição: Cálculo do Valor Esperado.2. Risco e propensão ao risco nas negociações.3. Modelos de decisão em situações de incerteza.4. Procedimentos de repartição e solução de conflitos.5. Exercícios aplicados.Referências bibliográficas:– Oliveira, Amâncio & Onuki, Janina (2016). Capacitação em Negociações Internacionais. Global South Press.– Oliveira, Amâncio (org.). (2021). Negociações Internacionais. Conceito, técnica e casos. São Paulo: EDUSP.Carga Horária: 8 horasTipo: ObrigatóriaVagas oferecidas: 40 Ministrantes: Gabriela Gomes Coelho Ferreira; João Paulo Candia Veiga e Rodrigo Pedrosa Lyra  Curso avançado em negociações internacionais (04/07 – 05/07)Descrição: Mediação e resolução de conflitos nas instituições2. Teoria de coalizões e negociações multilaterais3. Modelos de decisão em situações de incerteza4. Dinâmicas e simulações em negociações multilateraisReferências bibliográficas:– Oliveira, Amâncio & Onuki, Janina (2016). Capacitação em Negociações Internacionais. Global South Press.– Oliveira, Amâncio (org.). (2021). Negociações Internacionais. Conceito, técnica e casos. São Paulo: EDUSP.Carga Horária: 16 horasTipo: ObrigatóriaVagas oferecidas: 80 Ministrantes: Gabriela Gomes Coelho Ferreira; João Paulo Candia Veiga e Rodrigo Pedrosa Lyra

  O Festival de Empreendedorismo da USP (FEU), festival empreendedor da USP e é organizado e executado pelo NEU (Núcleo de Empreendedorismo da USP), um time multidisciplinas de alunos da graduação e pós-graduação com a missão de fomentar o empreendedorismo de startups na universidade. ​ O intuito do festival é inspirar e levar o ecossistema de startups para mais perto dos estudantes, possibilitando que eles conheçam um pouco mais sobre as empresas e a trajetória dos fundadores de startups revolucionárias além de aceleradoras, fundos de Venture Capital, entre outros agentes relevantes. Além disso, conectá-los a partir de troca de experiências e muito networking.    ​ O evento acontecerá no dia 08/06/2024 das 9h às 18h. O objetivo é tornar a USP mais inovadora e empreendedora, resolvendo problemas reais da sociedade.​   Se inscreva aqui.   Para outras informações, acesse o site.   

  No dia 8 de maio, a Federação das Indústrias do Estado de São Paulo (FIESP) promoveu em sua sede o workshop Foto: Ayrton Vignola/Fiesp “Novas formas de ensino de engenharia, ciência e tecnologia”. O evento contou com a participação dos professores da Escola Politécnica (Poli) da USP Fernando Kurokawa, Presidente da Comissão de Graduação da Escola Politécnica e docente do Departamento de Construção Civil e José Roberto Cardoso, professor do Departamento de Engenharia de Energia e Automação Elétrica. Na esteira das discussões do Consórcio para Excelência no Ensino de Graduação em Engenharia, ocorrido no último dia 19 de abril na Poli-USP, os professores da unidade se uniram a outros nomes da área para pensar caminhos para promover inovação no ensino da engenharia,  profissão destacada como central no desenvolvimento do País. A mesa de abertura foi composta  pelo professor José Roberto Cardoso, da Escola Politécnica,  Pedro Wongtschowski, presidente do Conselho Superior de Inovação e Competitividade da FIESP, Luiz Curi, presidente do Conselho Nacional de Educação (CNE), Cassia Regina da Cruz, gerente de Educação do Senai, Luciano Soares, coordenador acadêmico do Projeto Final de Engenharia do Insper, Flavia Santoro, diretora acadêmica do Intelli, Adriana Tonini, presidente da Associação Brasileira de Educação em Engenharia (Abenge) e por Amauri de Paula, coordenador de Inovação e Pesquisa do Ilum. Wongtschowski deu início ao debate discutindo o papel da engenharia nos diferentes setores da sociedade e as questões que estão no cerne do debate. Ele traçou um cenário no qual os cursos de engenharia apresentam uma alta taxa de evasão, além de uma relativa redução do interesse dos estudantes e da “fuga” do corpo de recém-formados para outras áreas de atuação. “Essas questões devem ser resolvidas via aumento do nível de atração dos cursos de engenharia. Esse painel se dedica a discutir as formas de melhorar o ensino de engenharia no País e como formar jovens não só tecnicamente, mas para trabalharem em equipe e interagirem com o meio ambiente”. Nesse sentido, durante a mesa foram apresentadas iniciativas que já caminham no sentido de adotar abordagens inovadoras de ensino na área de STEM (sigla em inglês para Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática). Os representantes do Senai; da Escola de Ciência Illum; do Instituto de Tecnologia e Liderança, Intelli e do Insper destacaram medidas inovadoras que têm se mostrado bem sucedidas. Em comum entre os projetos, está a colocação da aprendizagem ativa do estudante como ponto de partida para a promoção dessa melhora.  O professor José Roberto Cardoso também levantou a importância da formação acadêmica multidisciplinar que se conecta com o desenvolvimento humano dos estudantes, reforçando a fala de Wongtschowski. “O estudante deve ter uma boa comunicação. Como o engenheiro que não se comunica irá convencer os seus pares de uma boa ideia? Ele deve saber escrever e se apresentar, conhecer economia e história.” A segunda mesa foi composta pelo professor Fernando Kurokawa, Presidente da Comissão de Graduação da Poli-USP; José Carlos de Souza Junior, Reitor do Centro Universitário Instituto Mauá de Tecnologia; Mauri Aparecido de Oliveira,  Chefe da Divisão de Ciências Fundamentais do ITA; Vagner Bernal Barbeta, Reitor do Centro Universitário FEI e Wesley Goes, Professor adjunto da Universidade Federal do ABC.  Este segundo momento do evento foi dedicado à exposição dos trabalhos que vêm sendo realizados no âmbito das instituições públicas de ensino. O professor Kurokawa fez um panorama das principais mudanças ocorridas no ensino da engenharia nos últimos anos, destacando as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de engenharia (2019) que passaram a regulamentar um ensino pautado por competências , e não mais priorizando o conteúdo, colocando o estudante como agente de conhecimento. Outro ponto destacado foi a frutífera relação da Poli com a iniciativa privada, sobre o que Kurokawa ressaltou que “valoriza a inter e multidisciplinaridade, fortalecendo o papel do professor como condutor das mudanças dentro e fora da sala de aula”. Para finalizar sua participação, ele ainda reforçou que tais mudanças implicam uma readequação da estrutura curricular com novas metodologias de ensino. 

A Pró-Reitoria de Graduação da USP anunciou, no dia 20 de maio, o resultado do 26º Concurso Prêmio “Semana de Recepção aos Calouros – 2024”. A Escola Politécnicada USP ficou com a terceira colocação entre as quarenta e uma unidades da USP inscritas. A Diretoria parabeniza toda a equipe envolvida na realização da atividade. A Comissão composta por docentes, integrantes do Grupo de Trabalho Pró-Calouro (GT Pró-Calouro) indicado pela Pró-Reitoria de Graduação, selecionou três das Unidades participantes e as classificou seguindo os critérios apontados na Portaria que criou o Prêmio “Semana de Recepção aos Calouros”. Em seu relato, a Comissão apontou que, novamente, a Escola Politécnica desenvolveu atividades que a fizeram se destacar neste ano, assim como no ano anterior, quando ficou com a primeira colocação. “A Unidade adotou como ponto de partida o mote da campanha de recepção aos calouros da USP para o ano de 2024, “Viver a USP é melhor que sonhar” e suas atividades promoveram a conexão entre os membros da comunidade acadêmica e os ingressantes e buscaram apresentar o universo de possibilidades, oportunidades e experiências que a USP e a Escola Politécnica oferecem”.  “Acreditando que os veteranos são peças chaves para conexão e trocas de experiências, a Unidade adiou o início das aulas dos alunos do 2o ao 5o ano para a segunda semana letiva. Foram realizadas atividades não apenas aos calouros, mas atividades específicas para os alunos veteranos, voltadas para o momento do curso em que eles se encontram criando conexões com os ingressantes”.  Toda a cobertura da Recepção aos calouros pode ser conferida na página. O site dedicado aos ingressantes pode ser acessado aqui: www.poli.usp.br/ingressantes2024.  

Link: https://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2024/05/uber-sinonimo-da-nova-era-do-trabalho-completa-10-anos-no-brasil.shtml Data: 18/05/2024 Resumo: “Na mobilidade urbana, a popularização do Uber significou o declínio dos táxis e a intensificação do uso dos automóveis nas cidades. Isso não implica Detalhe de ônibus circulando em faixa exclusiva de ônibus. As faixas podem ficar à direita ou à esquerda das vias, mudam de acordo com o local. Em horários específicos fica proibida a circulação de carros, inclusive de táxis. Foto: Marcos Santos/USP Imagens. necessariamente em mais carros nas ruas —a frota paulistana, que hoje é de 6,2 milhões de automóveis, cresceu no período, mas em ritmo menor do que nos dez anos anteriores— e sim que eles passaram a ficar menos tempo parados em vagas de estacionamento. “Cada automóvel pode ser muito mais usado, e inclusive isso tem a ver com a demanda menor de automóveis, porque tem muitas viagens feitas para o mesmo carro”, explica o engenheiro Mauro Zilbovicius, professor da Escola Politécnica da USP (Universidade de São Paulo). Embora seja inviável para a maior parte da população usá-lo no trajeto de casa ao trabalho, o carro de aplicativo se firmou como opção para outros tipos de deslocamento. Segundo Zilbovicius, é o caso da “última milha” —a distância entre uma estação de metrô e o destino final, por exemplo— que poderia ser percorrida de bicicleta, a pé ou com o velho táxi. Outro foco da empresa são situações em que dirigir é inconveniente ou em que esbarram em proibição (no caso de consumo de álcool) —shows, viagens rápidas ao comércio, emergências, happy hours”.

Link: https://www.tre-sc.jus.br/comunicacao/noticias/2024/Maio/tse-estende-parceria-com-a-usp-em-busca-de-inovacoes-no-sistema-de-votacao Especialistas da Poli-LARC analisando fluxo de dados de urna eletrônica. Foto: Cecília Bastos/USP Imagens. Data: 17/05/2024 Resumo: O Tribunal Superior Eleitoral (TSE) e a Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (USP) estão trabalhando em colaboração para a segunda fase do acessibilidade do processo eleitoral. A primeira etapa do projeto resultou em importantes descobertas e, agora, a atenção está voltada para materializar as soluções. projeto Eleições do Futuro, com foco na ampliação da transparência, da segurança e da Mais de 16 pesquisadores do Laboratório de Arquitetura e Redes de Computadores (Larc-USP) se unem aos especialistas da Justiça Eleitoral para impulsionar inovações, fruto da soma de conhecimento técnico das equipes e da experiência prática do Tribunal. Esse esforço conjunto, iniciado em 2021, busca modernizar e fortalecer o sistema eleitoral brasileiro, garantindo sua integridade e sua confiabilidade e melhorando a experiência dos brasileiros.